La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Úbeda ha puesto en marcha durante los últimos días una iniciativa pedagógica destinada a acercar el patrimonio histórico y cultural de la ciudad a las aulas del alumnado de sus tres pedanías. La actividad, organizada con motivo del final del curso escolar y en el contexto de las Fiestas del Renacimiento, se ha desarrollado directamente en los colegios rurales de El Donadío, Solana y Veracruz. El objetivo principal de este proyecto es superar las barreras de desplazamiento que afrontan estos centros y poner en valor el entorno monumental de la localidad a través de metodologías dinámicas e inclusivas. El diseño y la ejecución de la propuesta se han realizado conjuntamente con la empresa especializada Artificis, estructurando el programa en tres bloques diferenciados: el conocimiento directo del entorno a través de reproducciones a gran escala, la expresión artística creativa y el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ).
Pedro Jesús López, concejal de Educación de Úbeda, ha explicado las motivaciones de la campaña señalando las dificultades demográficas y geográficas de las pedanías: “Hemos considerado que era una actividad coincidiendo un poquito con el final de curso muy interesante porque el alumnado de estos colegios pues tiene mayor dificultad para poder desplazarse a Úbeda, conocer el patrimonio de su ciudad, que también es Úbeda. Y lo que hemos hecho es llevarle el patrimonio a sus propias aulas, a sus propios colegios”.
El primer bloque de las jornadas se centró en la Sacra Capilla de El Salvador. Para obviar la distancia geográfica, se trasladó a los centros una reproducción fotográfica de alta calidad en formato roll-up y un banner de 4×2 metros que recreaba a escala la fachada del emblemático edificio ubetense. A partir de este material didáctico, los niños y niñas trabajaron en sus respectivas clases. Asimismo, la actividad incluyó un «pasaporte lúdico del Renacimiento», un juego de búsqueda en el que el alumnado debía identificar diversos elementos arquitectónicos y artísticos de la ciudad. “La idea fundamental consistía en que ellos pudiesen conocer de forma directa en sus propias aulas pues el patrimonio de de su ciudad ya que, como he comentado antes, les resulta más complicado poderse desplazar a nuestra ciudad”, ha precisado López, añadiendo que fue una actividad en la que los niños y niñas de estos colegios la disfrutaron muchísimo y se divirtieron aprendiendo.
El segundo apartado consistió en un taller artesanal de carácter creativo en el que cada estudiante pudo confeccionar, pintar y personalizar sus propias chapas de recuerdo, utilizando motivos vinculados al imaginario renacentista y patrimonial de Úbeda para podérselas llevar a casa. Posteriormente, la tercera fase del proyecto aplicó la metodología del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). El concejal ha destacado el valor de que “los niños aprendan mientras juegan”, para lo cual se emplearon juegos de mesa de carácter formativo adaptados al desarrollo del currículo escolar. Con el fin de dotar de continuidad a la iniciativa, la Concejalía de Educación ha realizado una donación formal de estos materiales de entretenimiento educativo tanto al colegio de El Donadío como al centro de Solana-Veracruz. Esta medida permitirá al cuerpo docente y a los profesores seguir empleando estos recursos lúdicos en el día a día del aula de manera permanente.
Desde la administración local se ha subrayado la necesidad de reconocer las particularidades formativas de la escuela rural, donde a menudo conviven diferentes grupos de edad en un mismo espacio de trabajo. “Lo que desde la Concejalía de Educación hemos pretendido ha sido contar y valorar el esfuerzo y el trabajo que hacen en los colegios rurales de nuestras pedanías que están más apartados de la ciudad, que tienen más problemas para poder conocer mejor su patrimonio, para poder desarrollar esos conocimientos y que además pues, como saben ustedes, al ser colegios pequeñitos con poco alumnado, pues en una misma aula están diversos niveles educativos”, ha manifestado el responsable de Educación, ejemplificando que en ocasiones se comparten espacios entre estudiantes de tercero y cuarto de Primaria, lo que añade dificultad al proceso. Las jornadas han concluido con un balance institucional positivo y con el agradecimiento expreso del concejal a la colaboración mutua entre las entidades participantes: “Agradezco realmente también el trabajo que ha hecho la empresa Artificis con la que hemos trabajado y la predisposición de los dos directores, tanto del colegio de de El Donadío como del colegio de de Solana, y también del alumnado”.
