El CEIP Antonio Machado de Baeza ha puesto en marcha una nueva iniciativa con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad: un taller informativo sobre intervenciones asistidas con perros, actividad que marca el inicio de un programa especializado dirigido al alumnado del Aula TEA y del Aula de Plurideficiencia del centro.
Pedro Ortiz, jefe de Estudios del colegio, destacó que el Colegio Antonio Machado fue pionero hace años en este tipo de intervenciones y que ahora retoman el proyecto de la mano de la entidad Perruneando. “Este taller es el pistoletazo de salida para explicar a todo el centro en qué consisten las intervenciones asistidas con perro que llevaremos a cabo con nuestros alumnos”, señaló.
El acto contó con la participación de profesionales de Perruneando. La veterinaria Luz María Galaso explicó que el objetivo principal era “informar al alumnado sobre qué son las intervenciones asistidas con animales y pasar un buen rato junto a ellos”.
Por su parte, la psicóloga general María González subrayó el valor divulgativo de la actividad: “Hemos preparado esta sesión con mucho cariño para acercar nuestro trabajo, que aunque cada vez es más conocido, sigue siendo un gran desconocido para mucha gente. Esperamos que los niños comprendan mejor en qué consiste y disfruten de la actividad y de nuestros perros”.
Desde la entidad, valoran muy positivamente formar parte de esta iniciativa educativa. “Para nosotros es algo genial, un reconocimiento a nuestra labor y una forma de seguir demostrando el impacto que estas intervenciones tienen en el bienestar de las personas y de los animales”, destacaron.
Esta iniciativa, que se desarrollará durante los próximos meses, el equipo de Perruneando llevará a cabo un programa continuado de sesiones adaptadas a las necesidades de cada niño que permitirán evaluar progresos y ajustar los objetivos a lo largo del programa. “No trabajamos con programas cerrados”, explicó González. “Diseñamos cada intervención según los objetivos educativos y terapéuticos que marca el centro, la personalidad de los niños y los perros que mejor se adapten a ellos. Buscamos que la intervención sea totalmente individualizada. Queremos que los alumnos noten los beneficios de nuestro trabajo y del apoyo del perro”, afirmaban desde la entidad.
